Oppimista edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt

Opetus järjestetään siten, että se huomioi oppilaan erilaiset tarpeet ja edellytykset. Pedagogisilla ratkaisuilla tuetaan hitaammin ja nopeammin eteneviä oppilaita, esimerkiksi opetusta eriytetään, selitetään opittavan asian kieltä ja käsitteitä​ sekä oppimisympäristöä muokataan esteettömäksi​.

Ryhmäkohtaiset tukimuodot

Tukea järjestetään ensisijaisesti ryhmäkohtaisena. Siihen on oikeus kaikilla oppilailla.​

​Ryhmässä järjestettyä tukea ovat opettajan antama yleinen tukiopetus​, opettajan antama opetuskielen tukiopetus ​ja erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä.​

​Ryhmäkohtaista tukea toteutetaan joustavasti ja suunnitelmallisesti koko lukuvuoden ajan. ​Siitä ei tehdä hallintopäätöstä.

Oppilaskohtaiset tukitoimet

Mikäli ryhmässä järjestetty tuki ei riitä, sitä täydennetään oppilaskohtaisilla tukitoimilla ja ne perustuvat oppilaan yksilöllisiin tarpeisiin. Tukea annetaan säännöllisesti ja pitkäkestoisesti. ​Oppilaskohtaiset tukitoimet järjestetään oppilaan etu huomioon ottaen ensisijaisesti oppilaan omassa esiopetusryhmässä tai koulussa.

Oppilaskohtaisia tukitoimia ovat erityisopettajan opetus osittain pienryhmässä ja muun opetuksen yhteydessä​, erityisopettajan tai erityisluokanopettajan opetus pienryhmässä, erityisluokanopettajan opetus erityisluokassa​ sekä tulkitsemispalvelut​, avustajapalvelut​, apuvälineet​.

Miten tuen tarvetta arvioidaan?

Oppilaskohtaisen tuen tarpeen arviointi aloitetaan, kun opettajat toteavat, että ryhmäkohtaiset tukimuodot eivät riitä tukemaan oppilaan oppimista ja opetukseen osallistumista.​ ​Oppilaan huoltajalla on mahdollisuus osallistua tuen tarpeen arviointiin. Tuen tarpeen arviointiin osallistuu useimmiten myös opiskeluhuollon ammattilaisia ja muita asiantuntijoita.​

Oppilaan näkökulmia ja ajatuksia kuullaan ja otetaan huomioon hänen ikänsä ja kehityksensä edellyttämällä tavalla. ​

Tuen tarpeen arvioinnin pohjalta laaditaan tuen toteuttamista koskeva suunnitelma. Tukitoimista tehdään tukea koskeva päätös, josta käy ilmi oppilaskohtaiset konkreettiset tukitoimet.​ Oppilaskohtaisen tuen päätöksen tekee erityissuunnittelija koulun monialaisen työryhmän tekemän suunnitelman perusteella.

Tuen tarvetta arvioidaan tarvittaessa, mutta vähintään kerran lukuvuodessa. Tukea koskevaa päätöstä muutetaan tarvittavilta osin tai tehdään uusi tukea koskeva päätös, mikäli oppilaan tilanteessa ja tuen tarpeessa tapahtuu oleellisia muutoksia.

Lukuvuosi 2025-2026 on siirtymäaikaa

Arjen työ oppimisen tukemiseksi jatkuu kouluissa. Oppimisen edellytyksiä tukevia opetusjärjestelyjä on suunniteltu ja ryhmäkohtaisia tukimuotoja on aloitettu antamaan. Tehostetun tai erityistä tukea saavien lasten tuen tarvetta arvioidaan ja tukitoimia tarkistetaan tämän lukuvuoden aikana. Wilmaan saadaan syksyn aikana käyttöön uudet tuen lomakkeet. Saat tietoa asian etenemisestä lapsen koulusta, mm. huoltajailloissa.

Lisätietoa oppimisen ja koulunkäynnin tuesta oppiminen.mikkeli.fi -sivuilla.

Yhteistyöterveisin,

Seija Manninen
opetusjohtaja